開題論證明思路 研精覃思共致遠 

——山東省實驗小學舉行山東省教育科學“十四五”規劃課題開題論證會 

       為進一步提高學校教育科研水平，理清課題研究思路，夯實課題研究過程，10月21日下午，山東省實驗小學舉行了山東省教育科學“十四五”規劃課題開題論證會，為今年成功立項的《“雙減”背景下小學生家庭教育的需求變化與學校支持研究》和《小學階段家庭教育的父職缺位問題與對策研究》兩項課題精準把脈，指導提升。 本次會議邀請到了山東師范大學教育學部學前教育學院副院長何孔潮、 齊魯師范學院小學教育專業負責人滕秀芹、山東省實驗小學副校長張明剛、山東省實驗小學副校長王夢君作現場指導，山東省教育科學研究院研究員王治芳作線上指導。會議由魯春紅主任主持，各課題組成員參與了本次會議。 

      會議伊始，校長劉愛華首先代表學校向蒞臨現場的領導、專家表示熱烈歡迎與衷心感謝。她表示，學校一直秉承“科研興校”的理念,重視科研工作的開展與推進。希望以此為契機，課題組在專家的指導下腳踏實地研究、做出有意義有價值的研究成果。 課題組負責人分別就立項課題從課題研究背景和現狀、研究內容與方法、思路分工、可行之處與創新點、預期成果等方面進行了課題設計闡述。 劉愛華校長圍繞課題《“雙減”背景下小學生家庭教育的需求變化與學校支持研究》進行開題陳述。該研究致力于對雙減背景下小學生家庭教育需求變化展開調查，了解和分析當前現狀，并就學校支持策略展開研究并給出參考建議，目的在于為小學提供科學且行之有效的家庭教育支持策略，幫助家長更好地擔負起教養責任，掌握專業教育理念與教育方法，并且將其準確地落實到家庭教育實踐中。 韓永輝就《小學階段家庭教育的父職缺位問題與對策研究》這一課題展開介紹，本研究試圖跳脫出國家政策和社會要求的宏大敘事議題，而將更多視角轉向父親對父職在小學階段家庭教育實踐中的個體實踐感受，采用半結構化訪談等實證研究方法探究父職實踐過程中的缺位問題，并提出相應提升父職履職責任、能力等方面的措施。以期拓展和深化父職實踐的研究維度，為父職實踐對策提供解釋依據。 專家們全面、精準的分析了課題的開題報告，既肯定課題的創新之處，又指出了存在的問題，希望課題組能進一步明晰核心概念，理清研究思路，圍繞核心問題，結合教學實踐，深入調研，推動課題研究向更實、更深、更細、更全的方向發展。課題組成員表示，課題組將按照專家組的意見和建議認真修改完善課題研究與實施方案，保證課題研究高質量的推進。 

       開題論證明思路，研精覃思共致遠。此次開題論證會為課題的下一步研究工作的開展與深入研究指明了方向。相信在領導、專家的關懷與指導下，課題組將進一步做細做實各項研究工作，力爭研究早日結碩果、出成果，不斷推動學校教科研事業高質量發展。